Fungsisebagai sumber belajar Media pembelajaran berfungsi sebagai sumber belajar, dimana sumber belajar sendiri diartikan oleh Mudhoffir (1992, dalam Munadi, 2013: 37) sebagai komponen sistem instruksional yang meliputi pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan yang dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik. IdOw. Daftar isiPengertian Sumber BelajarManfaat Sumber BelajarJenis Sumber BelajarContoh Sumber BelajarPerbedaan Sumber Belajar dan Media Pembelajaran Berikut ini akan dijelaskan mengenai pengertian, manfaat, jenis dan contoh sumber belajar serta perbedaannya dengan media pembelajaran, yaituPengertian Secara UmumSecara umum sumber belajar dapat diartikan sebagai wadah yang digunakan seorang untuk mempermudah dirinya memperoleh suatu ilmu atau belajar dapat dibedakan menjadi dua macam, yaitu sumber belajar yang dirancang dan sumber belajar yang belajar yang dirancang adalah sumber belajar yang dapat digunakan untuk keperluan belajar mengajar. Contohnya, buku, brosur, film, video, belajar yang dimanfaatkan adalah sumber belajar yang dapat memudahkan seorang untuk belajar dari temapat sekitarnya. Contohnya, pasar, museum, tokoh Menurut Para AhliBerikut ini pengertian sumber belajar menurut para ahli, yaituMenurut Yusufhadi Miarso, pengertian sumber belajar merupakan segala sesuatu yang meliputi pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan lingkungan, baik secara tersendiri maupun terkombinasikan dapat memungkinkan terjadinya Edgar Dale, pengertian sumber belajar meruapakan segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan untuk memfasilitasi belajar Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Menurut kamus besar bahasa Indonesia, sumber belajar merupakan orang yang bisa dijadikan tempat bertanya tentang berbagai Sumber BelajarSumber belajar tentunya memiliki manfaat bagi semua orang. Sumber belajar memudahkan kita untuk berpikir, bersikap, dan berkembang secara belajar juga mengandung daya penalaran yang dapat membantu berpikir, menganalisis, dan belajar yang dimiliki dan digunakan di sekolah juga dapat memberikan pengalaman langsung dan pasti kepada para itu dapat pula memperluas pikiran terhadap bahan pembelajaran yang ditampilkan di dalam belajar yang berupa buku juga dapat memberikan informasi yang pasti kepada para Sumber BelajarTerdapat lima jenis sumber belajar, diantaranya yaitu manusia, bahan, lingkungan, alat dan perlengkapan, dan manusia sebagai sumber belajar dapat memberikan sebuah ilmu atau pengetahuan kepada individu atau kelompok yang guru, tutor, administrator pendidikan. Terdapat pula dokter, penyuluh kesehatan, polisi yang juga dapat memberikan sebuah pembelajaran sesuai dengan bidang masing-masing untuk khalayak sebagai sumber belajar adalah sesuatu yang menagndung informasi konkrit dan dapat memberikan informasi kepada individu yang membutuhkan dan Sumber BelajarContohnya, buku, peta atau bola dunia, kaset interaktif. Sumber belajar yang diperoleh dari lingkungan adalah suatu tempat yang dapat dijadikan sebagai wadah edukasi untuk semua orang yang laboratorium, ruang kelas/belajar. Selain itu terdapat pula museum, kebun binatang, serta pameran seni budaya yang dapat menunjang pembelajaran secara dan perlengkapan sumber belajar adalah suatu yang digunakan untuk menunjang proses belajar papan tulis, tape recorder, komputer, televisi, dan lain sebagainya. Sumber belajar aktivitas adalah suatu kegiatan yang dilakukan untuk memahami dan menunjang proses belajar diskusi kelompok/individu, mengamati proses pembelajaran, belajar tutorial, dan lain Sumber Belajar dan Media Pembelajaran Sumber belajar adalah segala sesuatu diperoleh untuk menunjang proses belajar mengajar. Mulai dari pesan, orang, bahan, alat, teknik, dan pembelajaran adalah sesuatu yang digunakan untuk menjelaskan dan memvisualisasikan sebuah materi yang sulit seorang diberikan sumber belajar dan materi, terkadang otak tidak mampu untuk terdapat materi mengenai gerak tubuh manusia dan hewan. Dalam hal ini, media pembelajaran yang dibutuhkan untuk menunjang visualnya yaitu sebuah kerangka manusia buatan dan kerangka hewan media pembelajaran tersebut, kita dapat melihat bentuk buatan yang terdiri dari kerangka manusia beserta dengan alat-alat vital dalam tubuh manusia. Begitu pula dengan kerangka buatan lainnya yaitu ketika ingin melihat penampakan bakteri yang tumbuh pada kentang yang busuk. Dari materi tersebut, media pembelajaran yang digunakan dapat berupa media tersebut, bakteri yang tidak dapat dilihat dengan kasat mata dapat dilihat dengan jelas menggunakan mikroskop. Sumber belajar dan media pembelajaran digital merupakan salah satu komponen yang perlu ada di dalam rencana pembelajaran. Pertimbangan apa saja yang Sahabat gunakan sebagai konsep untuk memilih sumber belajar siswa dan media pembelajaran pada era digital ini?Ada banyak pertimbangan yang tepat untuk memilih media pembelajaran apa yang baik untuk digunakan. Salah satu caranya adalah dengan akronim kata ACTION, yaitu Access, Cost, Technology, Interactivity, Organization, dan Apakah media yang kita perlukan itu tersedia, mudah, dan dapat dimanfaatkan oleh peserta didik? Akses juga menyangkut aspek kebijakan misalnya apakah peserta didik diizinkan untuk menggunakannya?Cost Mahalnya media pembelajaran misalnya multimedia harus kita hitung dengan aspek manfaatnya. Semakin banyak yang menggunakan, maka unit cost dari sebuah media akan semakin Perlu kita perhatikan apakah teknologi dari suatu media tersedia dan mudah Media yang baik adalah yang dapat memunculkan komunikasi dua arah interaktivitas.Organization Misalnya, apakah pimpinan sekolah atau lembaganya mendukung? Bagaimana pengorganisasiannya? Apakah di sekolah tersedia pusat sumber belajar?Nevelty Media yang lebih terkini biasanya lebih baik dan lebih menarik bagi belajar dan media pembelajaran pastinya sangat beragam jenisnya. Oleh karena itu guru harus melakukan identifikasi dan memanfaatkan berbagai jenis sumber belajar dengan baik yang telah dirancang by design atau hanya memanfaatkannya saja by utilization. Klasifikasi sumber belajar terdiri dari Pesan, Alat/Teknologi, Orang, Bahan, Teknik/Metode, Lingkungan/ belajar tidak hanya terbatas berbentuk alat dan media pembelajaran saja. Lingkungan fisik dan lingkungan sosial pun dapat dimanfaatkan menjadi sumber belajar selama dikondisikan dengan baik oleh guru untuk keperluan harus memperhatikan dan mengorganisis dengan baik setiap potensi yang ada. Bisa dari yang ada di sekolah atau masyarakat. Sehingga dapat memberikan pengaruh yang baik dan maksimal dalam keberhasilan siswa untuk terus beragam sumber belajar merupakan upaya kreatif guru menghadapi perkembangan teknologi dan perubahan kurikulum dalam proses memperhatikan karakteristik peserta didik, guru juga harus mengetahui karakteristik sumber belajar itu sendiri, sehingga sumber belajar yang dimanfaatkan memang efektif dan efisien untuk mencapai tujuan Sumber BelajarSumber belajar yang guru kembangkan harus memiliki fungsi sebagai berikuttotal teaching,major resources,suplemen pemanfaatan sumber belajar dalam proses belajar perlu mengaturnya dengan baik mulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga evaluasi Sumber BelajarDari sisi pemanfaatannya di dalam pembelajaran, sumber belajar dibagi ke dalam dua jenis yaitu sumber belajar yang dirancang by design dan sumber belajar yang dimanfaatkan by utilization.Perbedaannya adalah sumber belajar by design merupakan sumber belajar yang merancang dan membuatnya secara sengaja untuk kepeluan pembelajaran, misalnya buku pelajaran atau cd multimedia sumber belajar by utilization adalah sumber belajar yang ada dan dapat mengaturnya sedemikian rupa sehingga menjadi sumber untuk belajar. Contohnya narasumber atau pasar yang menjadi tempat mencari informasi pembelajaran tertentu. Teknik pemanfaatan ini berlaku juga untuk media pembelajaran Juga Cara Guru Mengajar Anak Didik di KelasPengaruh Media Pembelajaran DigitalMedia pembelajaran dengan teknologi digital tidak dapat dipungkiri sebagai media yang canggih atau memenuhi kebaruan novelty yang biasanya akrab dengan peserta didik. Anak-anak yang menjadi peserta didik kita merupakan generasi yang terbiasa dengan dengan teknologi digital digital native.Hal ini merupakan sesuatu yang wajar karena setiap generasi memiliki karakteristik tersendiri sesuai zamannya. Dengan memperhatikan gambar berikut. Sahabat dan peserta didik berada di generasi yang mana?Perbedaan antar generasi sebagai suatu hal yang wajar, dan tidak untuk dipermasalahkan. Hadirnya teknologi dapat bermanfaat untuk meminimalisir kesenjangan antar ini, komputer dan teknologi digital sudah bukan lagi barang asing yang rumit dan sangat canggih. Komputer menjadi bagian keseharian warga abad 21. Terutama apabila kita mencermati perilaku generasi millennial atau generasi Y yakni mereka yang lahir antara tahun 1980-1994 dan generasi Z yang lahir antara tahun 1995-2010 sumber generasi tersebut menjadi pengguna mayoritas komputer dan internet saat ini. Selain terampil menggunakan komputer dan gawai mereka pun piawai dalam mengembangkan beragam sistem informasi sesuai dengan kebutuhan Juga Cara Merancang Kegiatan Pembelajaran RPP K13Manfaat Media Pembelajaran DigitalAda banyak manfaat yang media digital berikan dalam konteks pendidikan. Pertama, Ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa. Tidak seperti media lainnya, ketika seseorang mengerjakan tugas digital, siswa dapat bertindak sebagai membantu siswa bekerja melalui konsep yang sulit. Instruksi digital membantu menunjukkan topik-topik sulit yang seringkali sulit mereka pahami. Selain itu, penggunaan media digital dalam pendidikan membantu mempromosikan kesadaran media digital juga membantu mendorong kesetaraan. Ketika siswa menggunakan teknologi digital dalam suatu kursus, semua siswa di kelas memiliki kesempatan untuk mengasah keterampilan digital Tren Teknologi Digital yang Mempengaruhi Pembelajaran SiswaTren teknologi digital dalam pendidikan yang kini mempengaruhi pembelajaran siswa adalahAugmented Reality / Virtual Reality / Mixed RealityRedesigned Learning Spaces SmartboardsKecerdasan BuatanPersonalisasi BelajarGamifikasiApakah kelima hal di atas terdengar asing bagi Sahabat Rumah Belajar? Jawabannya mungkin beragam. Tidak perlu khawatir dan merasa bahwa Sahabat merasa ketinggalan kita tidak berprofesi di bidang teknologi maka suatu hal wajar kalau tidak ahli dalam perkembangan teknologi. Namun dengan profesi sebagai pendidik, memiliki keterampilan memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan proses dan hasil belajar adalah suatu tentu sudah tidak asing dengan penggunaan media sosial yang ada banyak jenisnya sekarang ini. Sudahkah Sahabat mengoptimalkan pemanfaatan media sosial untuk pembelajaran dan peserta didik?Sebelum lebih jauh, kenali dulu karakteristik media sosial yang dapat kita akses. Secara umum karakteristik dari sosial media sebagai berikutKualitas Distribusi pesan melalui media sosial memiliki berbagai variasi yang tinggi, mulai dari kualitas yang sangat rendah hingga kualitas yang sangat tinggi tergantung pada teknologi media sosial bersifat desentralisasi, tidak berifat hierarkiFrekuensi jumlah waktu yang pengguna pakai untuk mengakses media sosial tiap harinyaAksesibilitas kemudahan media sosial untuk diakses oleh penggunaInteraktifitas kemampuan individu untuk mengontrol informasi dan berpartisipasi secara aktif dalam komunikasi bermedia waktu yang dibutuhkan pengguna media sosial untuk berkomunikasi dengan orang lain secara instanTidak permanen pesan dalam media sosial dapat disunting sesuai dengan pengaturan identitas para pengguna dalam sebuah media sosial menyangkut nama, usia, jenis kelamin, profesi, lokasi serta pengaturan identitas para pengguna dalam sebuah media sosial menyangkut nama, usia, jenis kelamin, profesi, lokasi serta fotoRelationship para pengguna terhubung atau terkait dengan pengguna lainnya. Sharing pertukaran, pembagian, serta penerimaan konten berupa teks, gambar, atau video yang para pengguna menggambarkan apakah para pengguna dapat mengakses pengguna pengguna dapat mengidentifikasi orang lain serta dirinya pengguna dapat membentuk komunitas dan sub-komunitas yang memiliki latar belakang, minat, atau Sosial Media untuk PendidikanSeperti kita tahu, sosial media telah memengaruhi cara hidup, bekerja, dan sekarang cara kita belajar. Saat ini telah banyak guru menggunakan media sosial ke dalam ruang kelas mereka untuk melibatkan siswa dan mendukung perkembangan pendidikan mereka, baik secara online maupun secara kolaboratif dan forum terbuka yang didorong oleh sosial media, dapat mempercepat pengembangan proses kreatif, berpikir kritis, dan komunikasi media mendorong pembelajaran mandiri, yang mempersiapkan siswa untuk mencari jawaban dan membuat keputusan secara mandiri. Ketika memperkuatnya dalam ruang kelas, keterampilan dalam bersosial media ini dapat memadukan dan menyempurkannya untuk menghasilkan hasil pembelajaran dan kesadaran kritis yang lebih Selanjutnya Cara Meningkatkan Keprofesian dan Kompetensi Guru dengan TIKSosial Media juga memungkinkan siswa memiliki kebebasan untuk terhubung dan berkolaborasi di luar kelas fisik, artinya siswa di mana saja dapat mulai merasakan dunia yang terhubung secara global sejak melalui social media merupakan pembelajaran aktif, siswa dapat berpartisipasi secara langsung dalam pembelajaran mereka sendiri dan secara aktif menyerap informasi yang media menyajikan informasi yang lebih menyenangkan melalui berbagi postingan, komentar dan informasi dengan siswa lain. Beberapa aktifitas pembelajaran yang mendapat dukungan melalui sosial media antara lainpeer based learningpembelajaran secara kolaborasi facebook, blog, fanpagepengembangan kreativitas Instagram, pinterest, blogpembelajaran berdasarkan minat interest based network goodread, pinterestpembelajaran melalui komunitas melalui berbagai macam komunitas yang ada di jejaring sosialSumber Dunia pendidikan di Indonesia sekarang ini terus mengalami pembaharuan serta ilmu pengetahuan yang juga semakin luas, dalam proses kegiatan pembelajaran media dan sumber belajar berfungsi sebagai alat bantu untuk penyampaian pesan kepada peserta didik. Sehingga media dan sumber belajar memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik serta menjamin mutu pendidikan. Halaman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Post Views 23,468 Posting terkaitBuku Panduan Implementasi Moderasi Beragama di MadrasahCapaian Pembelajaran Untuk Madrasah Aliyah MA/MAK Sesuai SK Dirjen 3211 ttg Capai Pembelajaran PAI dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka pada MadrasahEmpat Pilar Belajar Menurut UNESCOBaca Juga Pendidikan Karakter Untuk Generasi Muda